前不久，教育部明確將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，青少年心理健康問(wèn)題問(wèn)題進(jìn)一步引起重視。

    蘇州市人大代表胡秀芳調(diào)研查閱相關(guān)資料，分析了影響青少年心理健康的主要原因：有心理健康問(wèn)題的兒童和青少年沒(méi)有在早期得到適當(dāng)?shù)母深A(yù)；親子關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、德育弱化、校園霸凌、情緒障礙、青少年品行障礙、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮常見(jiàn)的影響心理健康問(wèn)題；母親消極教養(yǎng)與遺傳因素，等等。

    對(duì)此，胡秀芳代表提出以下三點(diǎn)建議：一是青少年父母參加類似于父母學(xué)校課堂培訓(xùn)。設(shè)一些公立的在父母大學(xué)，讓越來(lái)越多的父母走進(jìn)去，學(xué)習(xí)一些培養(yǎng)孩子方面的文化知識(shí)和心理學(xué)知識(shí)，讓家長(zhǎng)成長(zhǎng)自己成為家庭的定海神針。二是優(yōu)化學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室設(shè)置，配備專業(yè)的心理咨詢老師，傾聽(tīng)青少年的心聲，為青少年心理訴求提供有效發(fā)泄方式，上好心理健康課，引導(dǎo)孩子尋求溝通方法，把心理健康教育落實(shí)到位，把培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀、良好的法治意識(shí)和行為習(xí)慣作為教育的重點(diǎn)，更要做孩子精神生命成長(zhǎng)的導(dǎo)師，做孩子生涯規(guī)劃的導(dǎo)師。三是把孩子從游戲中拉回來(lái)，相關(guān)職能部門要更新技術(shù)、提升水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)青少年健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。引導(dǎo)青少年花更多的時(shí)間參加課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)，陶冶情操，減少在屏幕前的時(shí)間，把孩子從虛擬的游戲中拉回來(lái)，就會(huì)有更好的心理健康。

    蘇州市教育局辦理了該件建議，及時(shí)作出答復(fù)。

    蘇州很早就開(kāi)始建設(shè)心理教育試點(diǎn)學(xué)校，率先探索符合國(guó)情適應(yīng)實(shí)際的中小學(xué)心理健康教育模式。目前100%學(xué)校有達(dá)標(biāo)心理輔導(dǎo)室，100% 公辦學(xué)校有心理健康教育課程，100%教師每年必須參加心理健康教育專題培訓(xùn)。全市建有學(xué)生心理健康監(jiān)護(hù)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，校園危機(jī)干預(yù)小組和校園心理輔導(dǎo)室外援團(tuán)隊(duì)，面向全市中小學(xué)提供服務(wù)。

    在不斷優(yōu)化學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系方面。一是注重預(yù)防和發(fā)展，不斷優(yōu)化學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)。我市中小學(xué)校，確保每?jī)芍苤辽僖徽n時(shí)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課或心理專題活動(dòng)，各學(xué)校還進(jìn)一步加強(qiáng)校本心理健康教育課程建設(shè)，尤其高度重視隱性課程開(kāi)發(fā)，充分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展影響，充分重視音、體、美等各門學(xué)科中豐富的心理教育元素。二是注重篩查和疏導(dǎo)，不斷完善學(xué)校心理輔導(dǎo)陣地建設(shè)。每學(xué)年校心理輔導(dǎo)室都會(huì)協(xié)助班主任完成新生談話和定期家訪工作，篩查個(gè)案進(jìn)行輔導(dǎo)，做好重點(diǎn)個(gè)案輔導(dǎo)記錄。三是注重維護(hù)和干預(yù)，不斷加強(qiáng)學(xué)生心理健康防護(hù)網(wǎng)建設(shè)?！疤K州市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心”十多年相伴，深入人心。構(gòu)建起市級(jí)的未成年人心理健康三重防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)中心的“心理危機(jī)干預(yù)小組”也和各學(xué)校的“學(xué)生心理危機(jī)監(jiān)護(hù)分級(jí)預(yù)警制度”相呼應(yīng)，及時(shí)為心理危機(jī)提供服務(wù)。四是注重轉(zhuǎn)介和援助，設(shè)立區(qū)域性學(xué)生心理健康教育公益服務(wù)機(jī)構(gòu)，各市、區(qū)都建立了“蘇老師分站”“縣區(qū)級(jí)中小學(xué)心理健康教育研究與指導(dǎo)中心”等區(qū)域性心理健康教育公益服務(wù)機(jī)構(gòu)。五是注重監(jiān)測(cè)和評(píng)估，不斷加強(qiáng)學(xué)生心理健康狀況督導(dǎo)。通過(guò)科學(xué)監(jiān)測(cè)，掌握學(xué)生年度心理健康發(fā)展?fàn)顩r，了解影響學(xué)生心理健康發(fā)展的相關(guān)因素，分析存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)的方法，并發(fā)布年度白皮書，為教育科學(xué)決策提供依據(jù)。定期開(kāi)展心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

    在不斷增強(qiáng)學(xué)生心理健康教育保障體系方面。一是強(qiáng)化心理健康教育組織保障。中小學(xué)心理健康教育實(shí)施市、區(qū)、校三級(jí)管理，市教育局由德育處扎口負(fù)責(zé)，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校都有專人分管。二是強(qiáng)化心理健康教育師資隊(duì)伍保障。每年開(kāi)展心理教師資格培訓(xùn)和認(rèn)證，至今年上半年共有6406名持證心理專兼職教師，已高標(biāo)準(zhǔn)完成蘇州教育“十二五”規(guī)劃每所學(xué)校至少配備1名專職或2名以上兼職心理教師的目標(biāo)。三是強(qiáng)化心理健康教育教科研保障。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)均配備了心理健康教育的專職或者兼職教研員，開(kāi)展專題業(yè)務(wù)指導(dǎo)，每年組織開(kāi)展心理輔導(dǎo)課、心理劇、心理論文等評(píng)優(yōu)比賽。每個(gè)市、區(qū)教育部門，都將心理健康教育納入教育科學(xué)研究規(guī)劃，定期評(píng)選、推出優(yōu)秀的研究成果。四是強(qiáng)化心理健康教育激勵(lì)機(jī)制保障。加強(qiáng)了對(duì)專職心理教師引進(jìn)和培養(yǎng)，每年兩次開(kāi)展專職心理教師主題工作坊，同時(shí)將專職心理教師列入德育學(xué)科帶頭人和名教師評(píng)選系列。目前有14個(gè)心理教育名師工作室，還有48所市級(jí)、13個(gè)省級(jí)、1個(gè)全國(guó)級(jí)心理健康教育特色校。

    在持續(xù)完善學(xué)生心理健康教育支持體系方面。一是全員參與，不斷優(yōu)化學(xué)生心理健康發(fā)展的校園環(huán)境。不斷豐富健康的校園物質(zhì)文化和精神文化，積極創(chuàng)設(shè)健康教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，不斷提升全體教師全面的教育質(zhì)量觀。二是加強(qiáng)引導(dǎo)，不斷提升學(xué)生心理健康發(fā)展的家庭支持。我市在全國(guó)率先將家庭教育納入政府公共服務(wù)體系。蘇州市中小學(xué)家庭教育課程項(xiàng)目是蘇州市實(shí)事工程，指導(dǎo)家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，是這一項(xiàng)目的重要內(nèi)容之一。三是全面助力，不斷整合學(xué)生心理健康發(fā)展的社會(huì)資源。充分利用現(xiàn)代傳媒影響力，以蘇州教育微信公眾號(hào)為統(tǒng)領(lǐng)、各類教育自媒體為呼應(yīng)、各級(jí)各類學(xué)校自媒體為陣地，開(kāi)展持續(xù)、立體、多元的學(xué)生心理健康教育宣傳和普及，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境。近年來(lái)，我市印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)”主題教育活動(dòng)的通知》，引導(dǎo)全市中小學(xué)生科學(xué)、正確、健康使用網(wǎng)絡(luò)口，加強(qiáng)家校溝通，形成家校合力，提升教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)能力。

    蘇州市教育局德育處處長(zhǎng)朱文瀟介紹，蘇州對(duì)于青少年的心理教育一直未曾松懈，2017年，蘇州市教育局以一號(hào)文件的形式出臺(tái)關(guān)于全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系、保障體系、支持體系；2016-2018年蘇州市政府實(shí)事工程“家庭教育課程項(xiàng)目＂，心理健康教育是其中重要內(nèi)容，不斷努力從預(yù)防和發(fā)展、篩查和疏導(dǎo)、維護(hù)和干預(yù)、轉(zhuǎn)介和援助、監(jiān)測(cè)和評(píng)估等多維度做好學(xué)生心理問(wèn)題的防控。堅(jiān)持學(xué)校主陣地，保證全體學(xué)生必須每?jī)芍芤徽n時(shí)的心理課，全市763所中小學(xué)心理輔導(dǎo)室全部達(dá)標(biāo)。此外建立市、區(qū)、校三級(jí)心理健康防護(hù)網(wǎng)，成立蘇州市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，有200位蘇老師和249位林老師提供學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢輔導(dǎo)。注重專業(yè)隊(duì)伍，認(rèn)證7531位心理專兼職老師，保證每個(gè)學(xué)校一名專職心理老師或兩名兼職心理老師。

    在增強(qiáng)家校合力中，通過(guò)將中小學(xué)家庭教育課程項(xiàng)目列入市政府實(shí)施工程，利用線上家長(zhǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了很多的課程資源。目前有2000個(gè)音頻的學(xué)習(xí)資料，同時(shí)培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師5000名左右.同時(shí)開(kāi)展了一系列的家庭教育講座，達(dá)到3000多次，舉辦家庭教育的沙龍200多場(chǎng)。到2025年，原則上班主任上崗也需要通過(guò)中小學(xué)心理教育系統(tǒng)培訓(xùn)。我們還將計(jì)劃鼓勵(lì)支持選聘醫(yī)務(wù)工作者擔(dān)任學(xué)校的健康副校長(zhǎng)或者顧問(wèn)，同時(shí)創(chuàng)新家庭社會(huì)教育，在社區(qū)開(kāi)設(shè)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)?；蚣彝ソ逃姆?wù)站點(diǎn)，組織家庭教育社區(qū)的指導(dǎo)師培訓(xùn)，讓這些家長(zhǎng)就近能夠接受家庭教育或者心理教育。同時(shí)，我們還將發(fā)動(dòng)老教師、老干部、婦聯(lián)干部、社區(qū)專業(yè)社工以及志愿服務(wù)參與到我們心理健康和家庭教育指導(dǎo)工作，共同為中小學(xué)生設(shè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。